♪ bely y beto ♪ siempre amigos ♪ ♪ y así por siempre soñar ♪ ♪ y aprender a cantar ♪ ♪ y viajar a mi mundo de diversión ♪ están bien dormidos. Ay...

Sí es cierto. Pues es que yo venía por ellos para decirles que ya empezó el programa pero no se despiertan.

Bueno, vamos a dejarlos que sigan durmiendo mientras nosotros comenzamos el programa. Si ¿qué?

¡ay! Pechocho, ya va a empezar el programa, ¡levántate!

¡ay, el programa yo no me lo quiero perder! ¡pepo, córrele, córrele, vamos!

Córrele, córrele, que yo lo quiero ver. Despertaron de repente.

Bueno, chiquillos, pues es momento de iniciar el programa. Si.

No, beto, no tienes. ¿bely, segura?

Checa bien. No, ya no tienes, ya, mira, bien revisadito todo.

Ya lo revisé a todos y nadie trae piojos. El único que podría traer es el conejo, no, garrapatas, ¿no?

Ay, ¿no es cierto? A ver, chécate tú a ver si tú no traes.

Yo no tengo. Ay, ¿quién sabe?

Yo cada rato veo que te rascas. Oigan, chiquillos, por cierto...

Bueno, descartado el tema de los piojos. Sí.

¿no notan a pepo como que raro? Híjole, sí, anda medio raro.

De hecho, ni siquiera se dejó que le revisara la cabecita. ¿y sabes qué?

Yo hace rato fui a la tienda y le dije, pepo, ¿no encargas algo? Y dijo, no, conejo, pero así como muy serio, bely.

Qué raro, ¿siempre encarga paletas de chocolate? - sí.

- sí. Además, bely, mira, yo le ofrecí de mi fruta.

Porque yo sé que le encanta la sandía y no quiso. Me dijo, ay, no, miguelita, muchas gracias, no quiero.

Qué raro, y le encanta nada más se comió dos papas y una mordida de pollo. Sí, bely, anda bien raro.

Algo raro está pasando en esta casa con pepo. Ay, con permiso, con permiso, con permiso, a ver.

Mira, bely. Oigan, ¿no notan como que anda buscando algo?

Ay, ya sé, pero... ¿qué estará buscando?

No sé, pero esto a mí ya me está intrigando. Yo creo que hay que hacer un plan.

Para saber qué es lo que pepo... Esconde.

- ok , está bien. Hay que dividirnos, ¿eh?

Ya sé, vamos a hacer dos equipos. Ok , perfecto.

Bueno, equipo de niños y equipo de niñas. ¡sí!

¡vengan, chicos! Nosotros de este lado.

Bueno, hagamos un plan. Ustedes hagan su plan allá y nosotros nuestro plan.

A ver, vengan, niñas, vengan, vengan, vengan. Ay, espérame.

Vaya, pero además... Miren, a mí lo que se me hace raro es que como pepo es un niño que siempre se porta muy bien, se está comportando muy extraño.

Yo creo que lo primero que debemos de hacer es... Observar.

Perfecto, vamos a observar cada movimiento que haga pepo. Ay, a cualquier lugar que vaya él hay que estar chacando.

Sí, vamos a observar. Entonces pepo sí anda muy extraño.

Miren, cada rato vas al baño, cada rato va a la cocina y no sale de su cuarto. Es cierto.

Además, se me hace que está escondiendo un videojuego nuevo o algo así. ¡híjole!

No creo porque... Lo dejó en su cuarto, en su cama.

¡ya sé! Yo voy a ir con perrón a su cuarto a investigar qué pasa ahí, ¿ ok ?

¡híjole, sí, está bien! Y ustedes aquí nos esperan.

- ¡vámonos, perrón! - - ay, no.

- híjole... Tenemos que investigar, beto.

Si ahorita le hacemos unas preguntas. ¡ay, traigo las manos bien sucias!

- - ¡ay! Perdón, perdón, perdón.

Ay, pepo, ¿estás bien? No, hombre, qué bárbara.

La otra tocas. Pues no sabía que estabas ahí.

Oye, chiquillo, ¿necesitas algo? No, no, gracias.

- ¿estás seguro? - sí, estoy seguro.

Estoy bien. Bueno, cualquier cosa me avisas, ¿ ok ?

Listo, yo te lo te aviso. Que todo salga bien.

Sí, gracias. Ay, no, no, no.

Yo ya no quiero hacer del baño ahí en la taza. Ay, mejor me voy a poner un pañal al cabo nadie se va a dar cuenta.

Sí, al cabo yo todavía estoy chiquito. ¡mmm!

Sí, perrón, ya sé. Está muy raro todo eso de pepo, ¿verdad que sí?

Oye, como que bely ya le puso colchoneta a las sillas, ¿verdad? - ¿sí?

- ay, y... ¿y este pañal?

- - ¿ves? - - ay...

- ¡guácala! ¡vámonos, no nos vayan a echar la culpa nosotros!

Sí, yo creo que estamos pensando mal, perrón. Ay, ay, me tengo que esconder de estos.

- ay. - sí, es más, mira, aquí está pepo.

Ay, ¿qué pasó? Pepo, ¿qué te pasa?

Ay, nada, es que tengo mucho sueño. Oye, pero ¿por qué tienes aquí la cobija?

Hace mucho calor. No, es que lo que pasa es que yo tengo frío.

- - ¿frío? ¡déjame en paz, perrón!

Pero no hace frío aquí, no, yo sí tengo mucho frío. Oye...

Sí, perrón, ¿verdad que sí? - como que huele feo.

- ay, ya. Es que lo que pasa es que abrí la ventana pa que entrara un poquito más de...

De fresco. Y...

Y se me hace que la basura de afuera que huele así. Tú sigue descansando.

Sí, ya, déjame dormir. - - ay.

- ¡perrón, cuidado! - ay, no, hombre.

Qué bárbaro. - ya, ya nos vamos.

- adiós. - adiós.

Qué bueno que se fueron. Ahora sí me voy a...

Tomar mi lechita. Ay, esta ya está bien caliente.

Mejor voy a... A...

Al refri, allí escondí una. Ay, déjame voy.

Y ahora sí, voy por mi biberón. Ay.

¡miren, ahí está! ¡mi biberón bien frío!

¡mmm! ¡qué rico!

Ay, ahora sí, me voy a tomar mi lechita. ¡mmm!

Ay, ay, ¿qué se escucha? Ay, lo tengo que esconder...

Porque viene alguien. Oye, aquí nadie lo va a ver, nadie lo va a ver.

Venga, chiquillas. Ay, miren, me voy a esconder.

Preparé un pollo delicioso. Ah, qué bueno, porque tengo mucha hambre.

Les va a encantar. Ay, pero...

- bely, huele... - mande.

Huele bien raro. - ¿tú crees?

- ay, claro, huele bien feo. La verdad es que...

Como que sí huele medio feíto, ¿no? Ay, sí, huele a algo bien agrio.

Pero yo no creo que sea el pollo. Ah, pero qué casualidad, porque sí huele muy feo.

Bely, a mí se me hace que a lo mejor sí es. ¿saben qué?

Yo creo que mejor no lo comemos, porque dicen que el pollo es muy peligroso y nos podemos enfermar del estómago. Mejor vamos a comprar algo a la tienda.

- sí. Ah, sí, vamos.

Que nadie se lo vaya a comer. Ay, qué raro.

Pero si yo lo cocine con todo mi amor y con las especias que decía. Sí, oye, bely, pero me das tantita agua, por favor.

Claro que sí, chiquilla. - ¿quieres agüita?

- sí, del refri. ¡no, no, no, no!

¿cómo que no? ¡no, que sí quiero!

Ah, pues, ¡ay, no, no, no, no! ¿sí o no, miguelita?

¡qué sí! Ay, ¿sabes qué?

- mejor ya vámonos. - sí, ya vámonos.

Allá compramos algo refrescante. Ay, qué bueno.

Por menos y me descubren. Ay, no, ahora sí, me voy a tomar mi lechita.

Ay, también está mi biberón. Aquí está mi biberón y mi chupón.

Ay. Ay, ahora sí ya me voy mejor.

No me vayan a descubrir. Ay.

Pero ¿estarán dormidos de veras? - a ver, miguelito.

- beto. Ay, sí están dormidos.

Ay, no voy a poder guardar aquí mi biberón ni mi chupón. Bueno, me voy al otro cuarto.

Ay, también están dormidos. ¡conejo!

- ¡conejo! - ay, y está roncando, conejo.

Ay, perrón también, a ver. Mmm...

Perrón. Ay, están bien dormidos.

Ay, ya sé. Me voy a ir...

A ver la tele, y ahí me voy a tomar mi biberón y voy a estar con mi chupón bien a gusto. Ah, bueno, vámonos.

Ah, pues ya es mi momento. Yo estoy a gusto.

Ahora sí me voy a tomar biberón a gusto. Ah, si me dan ganas de hacer pipí...

Pues ni me preocupo de ir al baño, total... Traigo mi pañal y todavía aguanta.

Hasta que se llene, pues me lo cambio, aquí tengo mmm... ¡híjole, ay, no!

¡no lo puedo creer! ¿qué está pasando?

Mis ojitos no pueden estar viendo esto. ¿qué está sucediendo?

¿por qué traes pañal? ¿biberón y chupón?

Ay, ya. Desde hacer tanto escándalo, déjame...

Déjame estar a gusto. Es que no, esto no puede estar pasando.

¡beto, beto, ven! ¡ven, beto!

¿por qué traes pañal? No, ¿qué te pasa?

Ay, yo estoy chiquito, ¡déjame en paz! No, pepo, no, ay, no, no, no.

Le tengo que decir a bely, no puede ser posible. - ¡chiquillada!

- ¿qué pasó, bely? Chiquillos, miren lo que traje.

¿quién quiere hojarasca? Ay, qué bueno que llegaste, bely, qué bueno, qué bueno.

- ¿qué está pasando? - ¡pepo!

¡ay, ay! ¡déjame el pañal!

- yo sólo... - ¿qué está pasando aquí?

¿usas pañales? - es mío.

¿y un biberón? También, ay...

Deja mi biberón. - pepo...

- ay, mira, bely. ¿tú estás usando todo eso?

Sí. Pero si ya estás grande.

¡bely no! Todavía lo puedo usar.

No, pepo, tú ya estás grande. Es más, tú ya ni los usabas.

¿qué pasó, por qué las estás usando otra vez? Ah, porque...

Las hermanitas de mis amigos usan pañal, entonces yo también quiero usar pañal. Y usar un biberón y...

Y... Y...

Y este chupón, y aparte es de moda. ¿cuál de moda ni qué nada?

Eso es para los bebés. O sea, ¿cómo?

- ¿no está de moda usar esto? - los bebés usan pañal...

Los bebés usan biberón y los bebés usan chupón. Tú no eres un bebé.

Eh, bueno, pero estoy chiquito. Sí, tú eres el hermano chiquito.

Pero no porque eres el chiquito, vas a usar esas cosas si ya tienes cinco años. Ay, bely.

Es que yo estoy más a gusto así. No, ¿cuál más a gusto?

Además, huele. - - mía, mía.

No te has cambiado el pañal, ¿verdad? No, todavía falta un poquito pa que se llene.

Y ahorita que lo tenga bien lleno, me lo cambio. Pero mira, beto también está usando pañal.

- beto. - ¿qué?

¿te estás poniendo el pañal? No, bely, ¿cómo crees?

¿y por qué lo traes ahí? No, no, no, esto no lo voy a permitir.

Aquí nadie va a andar usando pañales. Dámelo, eso es mío, eso es mío.

Yo no quiero que me lo quite, es más, mira, póntelo. No, bely, tiene pipí, no te dejes.

Guácala, ¿cómo que tiene pipí? - ay, es que...

- no... Esto no lo podemos permitir, pepo.

- ah. - chicos...

No lo podemos permitir. ¡no, no, déjeme!

¡pues a ver si me alcanzan! ¡ah!

Ay, pepo, ven para acá. ¡ay!

¡ándale! - pepo...

- ¿y? ¡deja ya ese biberón!

¡no, no, no, no, no! ¿cómo que no?

♪ pepo, ya deja el biberón ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ pepo, ya deja ese chupón ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ pepo, ya deja ese pañal ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ todavía estoy chiquito ♪ ♪ déjame ya ♪ ♪ pepo, ya deja el biberón ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ pepo, ya deja ese chupón ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ pepo, ya deja ese pañal ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ todavía estoy chiquito ♪ ♪ déjame ya ♪ ♪ oye, pepo ♪ ♪ mande ♪ ♪ yo sé que aún estás pequeño ♪ ♪ sí, estoy chiquito ♪ ♪ pero hay que ir aprendiendo ♪ ♪ ¿aprendiendo qué? ♪ ♪ a ir dejando eso atrás ♪ ♪ no, hombre, no, bely ♪ ♪ no te escondas ♪ ♪ te voy a encontrar ♪ ♪ confía en mí ♪ ♪ no te arrepentirás ♪ ♪ si dejas el chupón, el biberón y tu pañal ♪ ♪ a todos los niños buen ejemplo les darás ♪ ♪ sí ♪ ♪ pepo, ya deja el biberón ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ pepo, ya deja ese chupón ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ pepo, ya deja ese pañal ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ todavía estoy chiquito ♪ ♪ déjame ya ♪ ♪ pepo, ya deja el biberón ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ pepo, ya deja ese chupón ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ pepo, ya deja ese pañal ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ todavía estoy chiquito ♪ ♪ déjame ya ♪ ♪ oye, pepo ♪ ♪ mande ♪ ♪ yo sé que aún estás pequeño ♪ ♪ sí, estoy chiquito ♪ ♪ pero hay que ir aprendiendo ♪ ♪ ¿aprendiendo qué?

♪ ♪ a ir dejando eso atrás ♪ ♪ no, hombre, no, bely ♪ ♪ no te escondas ♪ ♪ te voy a encontrar ♪ ♪ confía en mí ♪ ♪ no te arrepentirás ♪ ♪ si dejas el chupón, el biberón y tu pañal ♪ buen ejemplo les darás ♪ bueno, está bien, bely, lo voy a intentar. Para ser un ejemplo para todos los niños.

¡sí! ♪ pepo, ya deja el biberón ♪ ♪ pepo, ya deja ese chupón ♪ ♪ pepo, ya deja ese pañal ♪ ♪ todavía estoy chiquito, déjenme ya ♪ ♪ pepo, ya deja el biberón ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ pepo, ya deja ese chupón ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ pepo, ya deja ese pañal ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ todavía estoy chiquito ♪ ♪ déjame ya ♪ ♪ pepo, ya deja el biberón ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ pepo, ya deja ese chupón ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ pepo, ya deja ese pañal ♪ ♪ que no, que no ♪ ♪ todavía estoy chiquito ♪ ♪ déjame ya ♪ ay, ya déjame jugar.

Yo no te voy a prestar mi videojuego porque es mío. Uy, me choca.

¡envidioso! ¡no me hables, no me hables, no me hables!

Espérense, espérense, ¿qué está pasando? ¿cómo que qué está pasando?

¡estoy enojada con el conejo! ¡sí, porque quiere agarrar mi videojuego y ella no presta sus cosas!

Ey, espérense, espérense, pero no deben de estar enojados. Miren, mejor para que se pongan felices...

¡digan yujujui! ¿yujujui?

¿yujujui qué? ¿eso qué, beto?

Ay, bueno, ya me voy, yo les digo eso. Se los recomiendo, ¿eh?

¡yujujui! - ay, tú tampoco.

¿y cómo le voy a explicar? A bely...

Que saqué 9 puntos... En mi calificación...

¿qué pasa, miguelito, por qué lloras? Es que saqué 9.

9 en mi calificación. Ya, ya no llores, mira...

Para que estés más feliz y contento... Pues di la palabra yujujui.

Yujujui. Reacciona, reacciona.

Ay, mira, te dejo, tú grita bien la palabra... Te vas a poner contento.

¡yujujui! Yujujui.

Ah, qué aburrida, perrón. Ya sé, yo no quiero hacer ya nada.

No hay nada que hacer. Ay, ¿qué les pasa?

¿por qué están así aburridos? Ay, no, pues es que...

Ya no hay nada que hacer, beto. Ay, no, mira.

Podemos ir a correr al parque. Oh, no, no, no, no.

Ahorita no queremos ir al parque. Ay, bueno, mira.

Podemos ir, este, a jugar. Oh, sí, no, nosotros estamos aburridísimos.

Ay, mira, ya sé. Para que se pongan así bien contentos y...

Y se ponga a correr, a bailar, no sé... A hacer algo, pues digan la palabra yujujui.

Sí, ustedes digan esa palabra para que ya no estén así de aburridos. ¡yujujui!

Oh, no. Ay, qué flojera.

No tengo ganas de hacer nada. Ay, hasta me canso de todo.

Ay, pepo, oye, ¿qué estás haciendo ahí? Levántate.

Ay, no, hombre. Aquí estoy bien, es que tengo mucha flojera.

No, no, no, no, a ver, párate. No, déjame, déjame en paz.

No, no, no, no, ven, mira. Así, mira, mira, mira, ánimo, ánimo.

¡ánimo! No, hombre, yo mejor me voy a acostar.

Ay, no, hombre, pepo, qué bárbaro, qué flojo eres. ¿sabes qué?

Deberías decir yujujui. Para que te pongas así, todo contento y feliz.

Y yo no estés así de flojo. Ay, no, está bien, ahorita pienso.

Ay, bueno, di, no se te vaya a olvidar, eh, decir, ¡yujujui! Ay.

Oye, beto, ¡canta una canción! Bely, bely, bely, bely!

¡ay, mira! Tú sí andas bien contenta y feliz.

Claro, chiquillo, yo siempre estoy contenta y feliz. Ay, qué bueno, eres la primer persona que veo así de feliz.

Oye, bely, es que lo que pasa, no, hombre. Te tengo un chisme, mira.

Miguelito y conejo están enojados. Y luego miguelito está bien triste.

Kelly y perrón están aburridos. Y pepo está tirando flojera.

Yo creo que les falta yujujui en su corazón. Bely, pero si ya les dije que dijeran esa palabra mágica ¿sabes qué?

Déjame ir a decirles que todos vamos a gritar bien fuerte. ♪ yu ♪ ♪ ju ♪ ♪ jui ♪ ♪ yujujui ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui ♪ ♪ pararara ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui ♪ ♪ estoy muy contenta ♪ ♪ otro día ya empezó ♪ ♪ me encanta levantarme de buenas ♪ ♪ sí ♪ ♪ dibujo el camino ♪ ♪ con la imaginación ♪ ♪ este día será genial ♪ ♪ sí ♪ ♪ y siempre estoy cantando ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui ♪ ♪ pararara ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui ♪ ♪ me gusta correr, me gusta cantar ♪ ♪ y con mis amigos salir a jugar ♪ ♪ me gusta aprender, me gusta bailar ♪ ♪ y con mi familia salir a pasear ♪ ♪ y siempre estoy cantando ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui ♪ ♪ pararara ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui ♪ ♪ pararara ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui, yujujui ♪ ♪ yujujui ♪ ¿les gustó, chiquillos?

Sí, nos encantó, bely. Qué bueno que nos despertaste.

Ay, sí, porque si me hubiera quedado dormido no lo hubiera visto. Pues sí, te lo hubieras perdido.

Siempre levántense temprano para que no se pierdan todas las cosas. Sí, y además estuvo muy divertido.

Ay, qué padre, pero, ¿qué creen? Ya se acabó el programa.

¡ay! Pero no importa porque nos vemos en el siguiente.

Por lo pronto, les decimos, pórtense bien, cuídense mucho y no se pierdan el show de bely... ¡y beto!

¡adiós! ¡adiós, chiquillos!

- adiós... - adiós.