♪ bely ♪ ♪ beto ♪ ♪ somos y seremos siempre amigos ♪ ♪ y por siempre soñar ♪ ♪ y aprender a cantar ♪ ♪ y viajar a tu mundo de diversión ♪ mi muñeca, es mía. Ah, pero préstamela tantito, por favor, miguelita.

¡uy, me chocas, ya te dije que no te la voy a prestar! ¿qué está pasando aquí?

Eh, nada. Ah, no quiere prestar su muñeca.

Estamos a punto de iniciar el show de bely y beto, y todos los niños están viendo que no quieres compartir. Miguelita.

Ay, yo no quiero compartir. Préstasela un ratito.

Uy, está bien. - de buena gana.

- osh. Esta situación, vamos a empezar el show de bely y beto.

Mira, te voy a decir cómo. Préstamela.

Amiga, te comparto mi muñeca con todo mi amor. - uy.

- no, dámela. - a ti.

¡ey, bely! ¡bely, bely, bely!

- ¡bely! - ay.

Adelante. ¿por qué gritan?

¿por qué vienen tan acelerados, chiquillos? Bely, no te hagas, bely, no te hagas.

- ¿de qué? - ¿cómo que qué?

"acuéldate", "po favol", acuéldate. Lo que nos dijiste.

- sí, acuérdate, bely. - ¿yo?

Y ahora sí, lo que nos prometiste. - oh, yes , bely.

- - a ver, a ver. - sí, por favol, acuéldate.

No me acuerdo que yo les haya prometido algo. No sé de qué me están hablando.

¿y por qué traen tanto escándalo? Oy, bely, tú dijiste que nos ibas a "lleval" al "acualio" cuando la camioneta esté lista.

- sí. - y ya está lista, bely.

Ya te fuiste al súper. Ya diste la vuelta, ya, vamos.

Ya, ya está lista para irnos. - ándale, ándale.

- sí, ya nos queremos ir. ¡sí!

Ay. ¿a poco creen que se me había olvidado?

Si yo también quiero ir al acuario. - ah, buenísimo.

- qué padre. Bueno, pero ¿se bañaron?

Sí. - ¿hicieron la tarea?

- sí. ¿recogieron sus cosas?

- sí. - ok, ah, bueno.

Pues ahora sí, nos vamos al acuario. Vayan a ponerse guapos, listos, péinense, lávense los dientes.

Y muy importante, antes de salir de la casa. - ¿qué pasó?

- vayan al baño. - ¡ay!

- pues así está bien. Sí, porque luego quieren andar haciendo esto en todos lados y es...

Pues a veces no está bien que andemos por ahí... De haciendo del baño.

En su casa deben de hacer. - ¿listos?

- ¡sí! Pero ¿nos podemos poner nuestros vestuarios del acuario?

- no, beto, ya, vámonos. - ¡ándale!

A ver, vámonos a cambiar, beto, no le digas nada, vámonos. ¿o sea, quieren ir vestidos así como del mar?

- sí. - claro.

Ándale, por favor. Ah, no, pues si ustedes van vestidos de mar, yo también.

Eso me parece buena idea, bely. ¡vamos a cambiarnos!

¡sí! Ándenle, córranle.

- ah, pues bueno. - ¡bely, ya estamos listos!

Sí, bely, ya estamos listos. Sí, bely, ¿dónde estás?

¡bely! - ¡bely!

- ay, ya se tardó. ¿ya están listos?

¡sí! Bueno, ahí voy, chiquillos.

Oy, ¿cómo vendrá? Órale.

Ya llegué. Ay, ¿a poco creían que nada más ustedes se iban a ir así como del mar?

Yo también voy a ir de bely sirena, al acuario. - ¿y qué creen?

- ¿qué? ¿quién creen que nos está esperando allá en el acuario?

¿quién, bely? ¡tiburcio el tiburón!

Bien, ¡vámonos! Vámonos.

Vámonos. ♪ estaba solo en la playa ♪ - ¡eh!

- listo, chiquillos, pues ya llegamos al acuario. Qué padre, bely.

Qué emoción. No tengo que repetirles lo que ya quiero: que siempre se porten...

¡bien! Bueno, vamos a entrar, ya llegamos.

Entonces, vamos a disfrutar de este día que tanto lo hemos esperado, ¿ok? - sí, está bien, bely.

- hola, señorita, buenas tardes. - hola, ¿qué tal?

Bienvenidos a ventura. ¿están listas para vivir una experiencia increíble?

- ¡sí! - adelante, síganme, por favor.

Ay, qué emoción. Órale, bely, ¿qué es todo esto verde?

Vamos a pasar, chicos, a tomar una foto, ¿ok? Ah, es un croma.

Órale, qué padre. Vénganse.

Vengan aquí. Hoy una foto...

¡mañana un recuerdo! Una, dos, tres.

Listo, chicos. - otra, cerré los ojos.

- otra, otra. Vamos a voltear para allá, chicos.

Asustados porque ahí viene un tiburón. Ay, gracias, señorita.

Oigan, chiquillos, ¿está muy oscuro aquí, no? Sí, está bien oscuro, ¿adónde vamos?

Pues no sé, pero es un pasillo. - pásate, bely.

- ajá. - bely, me da mucho "mielo".

No, no es de miedo. Mira, aquí todos los niños vienen a divertirse, a pasársela bien.

Y aquí no hay nada de susto ni de miedo. Algo tiene que ver este pasillo con lo que vamos a ver acá adentro.

Está entró bailando, bely. Miren, chiquillos.

Guau. Mira, pepo.

Órale, qué padre, bely. Peces fosforescentes.

Órale. Guau, ¿ya vieron lo que está acá?

- mira, beto. - ¿qué es?

- a ver. - ¿alguien sabe cómo se llaman?

Yo, yo, yo, yo sé, yo sé. - miguelito.

- son medusas. Son medusas.

Oye, pero están bebés, están chiquititas. Bely, los peces tienen focos.

- ¿cómo qué focos? - porque brillan.

- no. - no, no tienen focos.

Lo que pasa es que yo creo que tienen una iluminación para que ellos se vean. Mira, bien fosforescentes.

¿y podemos alimentar a los pececitos? Claro que no.

Ay, no se puede porque están dentro de una pecera. Venga, vamos a seguir avanzando.

Qué bonito lugar. - órale.

- qué hermoso. Miren, chiquillos, ¿ya vieron todos los peces que hay aquí?

Órale, bely, sí, están bien padres. Pero no se vayan a asustar.

No, no, no, no. - porque ¿qué creen?

- ¿qué pasó? Ahí hay un tiburón.

- ay, no, qué miedo. - pero no se asusten, es el tiburón más pequeño del mundo.

Es el tiburón bambú. - miren qué bonito está.

- ándale. Está bien pequeño, bely.

Sí, y creo que está descansando. Órale.

Oye, bely, ¿y tú sabes cuál es el pez pesero? - ¿el pez pesero?

- sí. - no sé.

- pues el que siempre va lleno. Ay, conejo.

- ¿sabes qué? - ¿qué?

- te voy a decir otra. ¿sabes cuál es el pez mago?

- ¿el pez mago? - sí.

Mira, nada por aquí y nada por allá. - - ay, conejo.

Mira, a ver, te voy a enseñar más. Mira, aquí hay más de colores.

Miren esos peces. Órale, bely.

¿a quién te recuerdan? Ah, me recuerda a nemo, el de la película.

Y dory. Sí, están bien bonitos.

Bueno, oigan, ¿y dónde andan los demás? No sé, bely.

Bueno, déjame ir a buscarlos. ¡bely, ven, por favor!

Híjole, qué bonitas ¿qué están viendo aquí, chiquillos? Eh, lo que pasa es que yo tengo una "plegunta".

¿"po qué" miguelita tiene una "estlella" en el pecho y yo no tengo una? Ah, pues agárrala.

No, no, ¿cómo que "agárralas"? No, ella tiene una estrella aquí porque así es su vestuario.

Y esas estrellas no se pueden tocar. Tenemos que respetar a los animales.

"pelo", ¿po qué? Yo...

Miren, miren allá. Allá hay un erizo.

¿qué es eso? Y yo no sé si ustedes ya se dieron cuenta.

- ¿qué? - pero allá hay una langosta.

Ay. Qué "pale" la langosta.

Ay, me la quiero llevar, bely. Nada se pueden llevar.

Todo es parte del acuario. - bueno, está bien.

- pero ¿qué creen? Me acaban de decir que allá a la vuelta hay estrellas de verdad.

Porque estas que están aquí son falsas. ¡ay!

Llévame a "vel" las de verdad, por favor. Estas son parte de...

De la decoración, pero los voy a llevar a ver las verdaderas, cuáles son las falsas y cuáles son las verdaderas. ¡sí, vamos, vamos!

- ¡sí! - vengan, vengan.

Cuáles son las falsas y las verdaderas. - ok.

A ver, vamos a observarlas muy bien. - ajá.

- oy, qué bonitas. A ver, ¿esta que está aquí, es falsa o es verdadera?

- es falsa. - falsa.

¿por qué, conejo? Pues porque las verdaderas son más grandes.

- ¿tú crees? - sí.

A ver, y esta que está aquí como color naranja más fuerte, ¿es falsa o verdadera? Es verdadera.

Exactamente, esas son las verdaderas. Miren, aquí hay una que está como que dormida.

- tiene la cabeza por abajo. - es cierto.

Esa es verdadera. Pero ¿qué creen que me acabo de enterar?

¿qué? Que en esta pecerita también hay langostas como las que estaban allá.

Y las podemos alimentar. - ¡sí!

- ay, qué padre. Yo quiero.

Oye, bely, ¿escuché que quieres alimentar a las langostas? Sí, amigo, ¿nos vas a ayudar?

- sí, mira. Mira, aquí tenemos filete de pescado.

Ay, empanizado. No, miguelita, no está empanizado.

Bueno, mira, vamos a agarrar el filete con las pinzas. Y vamos a acercarlo aquí despacito.

Vamos a esperar si lo toma. Ajá.

¿y yo lo puedo hacer? Sí, ¿quieres intentarlo?

Sí. A ver.

- ok. - aquí tienes.

Con cuidado, bely, ¿eh? Muy bien, a ver.

Oye, pero veo que allá... Oy, acá hay una bien grande.

A ver, a ver. Ay, a ver si quiere comer.

Hola, chiquilla. - suelta.

- aquí se la suelto. Uy, va a comer bien rico un filetito.

¿y qué más traes aquí? Y esta parte que tenemos aquí es almeja.

- ¿almeja? - sí.

Y sal, bely. Qué rico sabe así, ¿eh?

Para nosotros sí, pero ellos no comen así como nosotros. Mira, aquí hay otra.

Sí, métela por abajito, bely. Ahí está, chiquilla.

Listo. Ya le dejé su comida.

- excelente. - uy, qué bonito.

Bueno, vamos a seguir recorriendo el acuario. - gracias, amigo.

- gracias. Adiós, estrellitas.

Adiós, "estlellitas". - adiós, langostitas.

- adiós. Ah, bely, aquí deja tus estrellas de la cabeza.

No, no, no, vámonos. Oy, ¿ya vieron, chiquillos?

¿ya vieron como que ese pirata se parece a beto? - - ah, sí.

¡bienvenidos! Bienvenidos aquí, a mi espacio.

Habla como beto. Ay, ya sé.

Está igualito. Bienvenidos.

"bienvenidos". ¿qué estás haciendo aquí, chiquillo?

Ay, bely, pues estoy en mi área. Mira nomás, ¿no estás viendo?

Yo... Yo vengo de pirata y...

Yo sé, vamos a tomarnos una foto aquí todos. - sí, vamos.

- sí. Miren, aquí los chiquitos, aquí los chiquitos.

Aquí agáchense, y todos bien bonitos. Eh, si quieren una foto, deposítenme una moneda.

Claro que no. Ahí va, listos, una, dos, tres.

- listos. - ¡sí!

Si quieren continuar el recorrido, deposítenme una moneda aquí en mi cofre. Ay, sí, ¿cuál cofre?

Si ni es tuyo. - vámonos.

- sí, vámonos. Ay, no saben lo que acabo de ver allá.

Miren nada más qué bonito. - ¿qué es?

- oh, god . ¿qué es?

¿qué es? Miren, ¿ya vieron estos peces?

Ay, sí, bely, son los peces chismosos. - ¿cómo que chismosos?

- aquí están todos, mira. Miren, chiquillos, la mantarraya.

Órale, bely, está viendo. Oye, bely.

- mande. Perdón que te interrumpa y que te corrija, pero no es una mantarraya.

Sí es, yo las conozco, así son. No, esas son unas rayas.

Es que la diferencia es que las mantarrayas son más grandes y tienen la boca en la parte de enfrente. Y las rayas tienen...

Son un poco más pequeñas y tienen la boca en la parte ventral, en la parte de abajo. - oh.

- ándale. Eso yo no lo sabía.

Ve, chiquillos, todos los días aprendemos algo nuevo. Gracias por la información, amigo.

De nada, ya sabes, aquí estamos. Mírala, mírala, ahí va.

Miren, qué bonita. Mira cómo tiene la boca abajo.

Uy, qué bonita. Adiós.

Oigan, ¿y tiburcio? Bely.

Bely, ey. No, ni ha llegado.

¡ey, ey, ey, ey, amigos, amigos! ¡tiburcio!

Hola, hola, ¿cómo están? - ay, tiburcio.

- bienvenidos a mi casa. Estamos bien felices de que nos hayas invitado al acuario.

Está bien bonito. Gracias, bely.

Yo los voy a invitar así como ustedes me invitan a su casa. Bueno, pues vamos a continuar el recorrido.

Sí, pero todos pegaditos porque está muy grande y aquí se pueden perder. Ok, todos pegaditos.

- ándale. - pegaditos, pegaditos.

Con cuidado todos, ¿eh? Bueno, te decía, bely, que aquí hay muchos amiguitos míos.

- oye, que déjame decirte algo. - ¿qué pasó?

Venían todos bien contentos al acuario porque te íbamos a ver. - ajá.

- y déjame decirte algo. - ¿qué?

Todos mis chiquillos se están portando superbién. Qué bueno, qué bueno, que se estén portando bien, pero...

A ver, ¿dónde andan todos? ¿dónde quedaron todos?

Eh, por eso, beto. Pues ¿que no venían detrás de nosotros?

O sea, a ver. - ey, ¿dónde andan?

¡allá van! Hombre, qué bárbaros.

- ay, sí. - eh, "pérenme", pérenme.

O sea, ¿en qué momento se separaron? Tiburcio, ven.

♪ lero, lero, no me alcanzan ♪ eh, por eso. Pero, ¿en qué momento se separaron?

- vamos por ellos, vente. - hombre, qué bárbaros.

Lo bueno es que se portan bien. Ya no te vuelvo a invitar.

- ay, tiburcio, ¿qué crees? - ¿qué pasó?

Creo que mi animal favorito hasta el día de hoy son las rayas. Sí, están bien bonitas.

- oye, por cierto. - ¿qué?

Necesito darles de comer. ¿a poco tienen hambre?

Sí, tengo que alimentarlas. ¿y luego?

Pero pues no tengo quien me ayude. - yo te ayudo.

- ¿en serio? - sí.

- pues vamos, vente. Pues vamos.

Vente, vamos a alimentar las rayas. Amigo, me dijeron que viniera a ayudarte a alimentar las rayas.

Sí, vamos a alimentarlas. - ¿estás lista?

- sí. - bueno, mira.

Primero vas a extender tu manita. Te voy a poner esto que es filete de pescado.

- filetito de pescado. - así es.

- ok. - lo voy a poner aquí.

- ay. - ándale.

Y cuidadosamente vamos a meter la mano, para que la raya pueda comer y succionar su alimento. - ¿sale?

- perfecto. Por acá de este lado.

¡ah! Ay, creo que se me cayó.

- a ver, otra vez, otra vez. - ahí te va una.

- ay, qué bonito. - bien padre.

Qué bonita experiencia. Ahí viene, ahí viene, ahí viene.

- qué bonito. - excelente.

¡le di de comer a una mantarraya! Ay, adiós, hermosa.

Bely, acuérdate, es una raya. Ay, perdón, la "raya".

Es que estoy acostumbrada. Adiós.

Creo que tienen más hambre. Bely, bely, bely, bely.

¿qué pasó, tiburcio? Te quiero presentar un amigo que se llama pepe y tiene 16 años.

¿dieciséis? Claro, mira, aquí está.

Oy, pero esa es una tortuga. Sí, se llama pepe y pesa 40 kilos.

Oye, ¿y tú sabes cuántos años pueden durar las tortugas? Ah, pues no sé, me imagino que muchos años.

Oy, pues yo creo que sí, muchos, porque dicen que las tortugas viven muchos, pero muchos años. Sí, es más, ¿te gustaría cantarle su canción?

- ¡ el paso de la tortuga ! - ¡sí!

♪ el paso de la tortuga ♪ ♪ les puedo enseñar ♪ oye, y tú y yo aquí bailando, ¿y dónde están todos los demás? Acuérdate que andaban juegue y juegue.

Ay, es cierto, hay que irlos a buscar. Vente, vamos a buscarlos.

¡ey! ¡pip, pip!

Chiquillo, ¿qué estás haciendo aquí arriba? Bely, vámonos a seguir el recorrido aquí en el carro.

Vente, súbete. No, beto, ¿adónde quieres ir?

Pues aquí seguimos, aquí en el recorrido. Mira, yo le doy al carro.

No le puedes dar. Tiburcio, "apúchale", apúchale.

- no se puede. - ¿por qué?

Porque está ponchado. Con razón no avanzaba, ¿verdad?

Por eso. Ven para acá, andas de traviesito hoy.

No me avisas y te me vas. Ay, bely, pues ¿qué tiene?

¿cómo que qué tiene? Acuérdate: todos juntos.

El acuario. - vente, beto.

- de veras. Órale, beto, no te vayas a perder otra vez.

Vámonos, vámonos. - bueno.

- te lo encargo. - no, hombre.

Ahí le das una limpiadilla. Hombre, qué bárbaro, de verdad.

Mira, conejo, me encanta la nieve. - a mí también, bely.

A mí también me encanta. Andan de traviesos.

Sí, pero vamos a hacer un monito de nieve. Ándale, bely.

Mira, ya sé, ¿qué te parece si...? - ¡míralos, ahí están!

- sí, míralos. En el resbaladero, vamos.

Vamos, bely, córrele. De nieve.

- vente, chiquillo. - bueno, está bien.

Vente. ¿qué andan haciendo?

Ándale, aquí estamos bien divertidos. ¿se la andan pasando bien, verdad?

- sí. - está bien padre.

Me da mucho gusto pero ¿qué creen? - ¿qué pasó?

- ¿qué? Pues falta ver lo que tanto esperaban.

¿qué, qué, qué? ¿quieren ver los pingüinos?

¡sí! A los pingüinos.

- vente, tiburcio. - ¡vamos, vamos, chiquillos!

¡pingüinos! ¡miren, chiquillos, los pingüinos!

- - sí, miren. Qué bonitos.

Bely, yo quelo uno para la casa. Miren.

¿ya vieron su piquito? ¡sí!

Miren cómo se mueven. Ah, claro.

Caminan bien bonitos, ¿"veldá" que sí? Sí, díganle: hola, pingüinos.

- hola. - hola, pingüinos.

Hombre. Bueno, chiquillos, pues ya se acabó el recorrido.

- ¿les gustó? - ¡sí!

Nos encantó. Oy, a mí también me encantó.

¡miren, allá están las fotos que nos tomaron cuando llegamos! ¡ah, qué padre!

Vamos a ver cómo salimos. Hola, amigo.

Queremos ver nuestras fotos. ¡el tiburón!

Ay, qué bonitas. Bely, cómprenos las fotos.

- sí, bely. - bely, ándale, todas.

Bueno, se las voy a comprar nada más porque se portaron bien. Las queremos todas, amigo.

¡y así nos divertimos en el acuario! Ah, bely, beto, thank you , por prestarme las muñecas.

De nada. Ay, ahora sí me puedes prestar una, ándale.

Pero vamos a jugar, yo te presto la mía. - hay que compartir, ¿eh?

- ay, pero... ¿ves, miguelita?

Eres bien convenciera. Para que sea parejo, préstale un muñequito para que tengan dos y dos, y así las dos comparten.

Ay, no, yo quiero tres. Oy, creo que mejor nos vamos porque esta niña no entiende.

Hay que darle más lecciones de compartir. Bueno, chiquillos, ya nos vamos.

Nos vemos en el siguiente programa de bely ¡y beto! - mira, dos y dos.

- un ratito cada quien. - no, ya, hombre.

- no. Mira, préstale esta.

Uy, no, esta no. ♪ bely ♪ ♪ beto ♪ ♪ somos y seremos siempre amigos ♪ ♪ y por siempre soñar ♪ ♪ y aprender a cantar ♪ ♪ y viajar a tu mundo de diversión ♪