♪ beto ♪ ♪ somos y seremos siempre amigos ♪ ♪ y por siempre soñar ♪ ♪ y aprender a cantar ♪ ♪ y viajar a tu mundo de diversión ♪ hola, chiquillos. Somos bely...

Y beto. Bienvenidos al programa.

- sí. - ay, me encanta esto.

Ay, bely, bely, bely, necesito de tu ayuda. Mira, lo que pasa es que voy a pedir unas cosas en línea.

Porque ya sabes que me encanta pedir y comprar en internet. Y quiero estos zapatos nuevos.

Por favor, ayúdame. Pues sí, están muy lindos, pero a ver, miguelita, ¿cómo que andas pidiendo cosas por internet si eres una niña?

Bely, es lo mejor. - o sea...

Si no tuvieras celular, si no existiera el internet, si no existiera la tecnología? - ¿qué harías?

- eso es imposible. No podría estar sin el internet y sin el celular.

Pues hace muchos años todo eso no existía. ¿qué?

¿cómo que no? De verdad, hace muchos años.

Mm, muchos. - ¿quieres ver?

- a ver. Mira, vamos a ver.

Pongan atención. Ah, miren, aquí es donde vive mi tío el científico, el señor smith.

Donde está su laboratorio? Ah, claro que sí, aquí me aparece su ubicación.

Hola, chiquillos, pues ¿qué creen? Lo que pasa es que kelly recibió un mensaje de su tío, el señor smith, en estados unidos, ¿verdad?

Ah, claro que sí, vamos a visitarlo. Entonces vamos a visitar su laboratorio.

Pero, chiquillos, recuerden que se tienen que portar no andar tocando nada, porque nosotros no conocemos este lugar. Ay sí, bely, no te "pleocupes", te "plometo" que "no mamos" a "polta" muy bien, ¿eh?

Se tienen que portar muy bien. Ay sí, bely.

Así que manos quietas, cuerpo quieto y observar solamente lo que hay, ¿ok? Híjole, sí, está bien.

Sí, está bien. Por conocer a tu tío el científico.

Ay, yo también, pero mira, vamos a caminar de este lado. - vamos, a ver.

A ver, a ver, a ver. Oye, pero ¿no se te hace que llegamos un poco tarde?

Pues un poquito. Y ahora sí, solo faltan unas pequeñas gotas de h2o y queda listo.

Pero ¿qué se escucha allá? ¿quién toca?

- hola. - ¡ah, hola, chicos!

¿cómo? ¡kelly, sobrina!

¿cómo estás? Eh, tío, muy bien.

- hola, señor científico. - ah, mi reloj.

Hola, ¿quién eres? - yo soy bely.

- hola, mucho gusto. Ah, bely, kelly me ha platicado mucho de ti.

- sí, yo. - y de todos ustedes, ¿eh?

Sí, beto, pepo, miguelita, miguelito, el conejo y perrón. Muy felices de venir a su laboratorio.

Entonces suce... ¿hace aquí inventos?

Sí, hago muchos inventos. Y tengan cuidado, porque aquí esta área está caliente, ¿sí?

- ay, ay. No pueden tocar nada.

Chiquillos. Ah, ok, sí, es que se me olvidó.

Bueno, ¿quieren que les haga un recorrido en todo mi laboratorio? ¡sí, queremos conocer el laboratorio!

- ¡ok, vamos! Vengan, vámonos.

Sí, síganme, síganme. Miren, ¿qué les parece, eh?

¡uy, está espectacular este laboratorio! La verdad es que nunca había entrado es que tampoco había entrado alguien como ustedes aquí al laboratorio.

Qué bonito. ¿y qué es eso que está allá arriba?

Ah, eso es el monitor de mi máquina del futuro. Guau, ¿tienes una máquina del futuro?

Así es, tengo una máquina para viajar al futuro ay, qué padre. - ¿las dos cosas?

- así es. Bueno, en teoría es una máquina del tiempo.

Podemos viajar al pasado, al presente... Nos podemos ver ah, faltan unos ligeros detalles que tengo que corregir.

- pero mira, vamos a ver. - ok.

Podemos viajar a la era de piedra. ¿cómo?

Sí, miren, vamos a acercarnos. Eh, ¡ahí está!

¡guau! No la vayan a tocar ningún botón porque me faltan unos ligeros detalles y pueden pasar cosas diferentes.

- ¿cosas peligrosas? - sí.

Que, acuérdense lo que les dije: nadie puede tocar nada. - ok.

- ok, yo también. Nadie va a "tocal" nada, - promesa.

- perfecto. - solo tengan cuidado con su perrito, que está por la máquina del tiempo.

¡ay, perrón! ¡perrón, no le vayas a dar...!

- - ¡no lo toques, perrón! ¡ay, perrón!

Ay, miren, aquí fue donde se metió perrón. Niños, hay que entrar por él.

Sí, bely, pero ¿cómo? Pues caminando...

Ay, es cierto. Híjole, pobre perroncito.

Rápido, chicos, rápido. Ay, ya voy, ya voy.

¿y bueno? Se está cerrando la puerta.

¡no, bely, que no se cierre! Perrón, ¿dónde estás?

- ¡perrón! - ¡ay!

¡ya se cerró toda la puerta! Bely, ¿qué vamos a hacer?

¡ayuda! ¡sí, por favor, ayúdennos!

¡ven por mí! Necesito de tu ayuda.

Tío de kelly. - ay.

- abra la puerta. Creo que solo faltaba probarla con alguien.

Ay, no, pero... ¡no!

Uy, ¿qué voy a hacer? ¿cómo los voy a regresar?

Ay, ay, ay, x, h al cuadrado, por... Ay, por cereal con leche...

¡no, ay, no, es, ah, el desayuno! No...

Ay, ¿cuál era? Ay, ay, pero quiero ver adónde viajaron.

¡no puede ser! ¡viajaron a la era de piedra!

¿cómo los voy a regresar? Ay, no, no, no, no, no.

¿qué es esto? ¿en dónde estamos?

No sé. - híjole.

- ¡ay! ¡no tengo zapatos!

Híjole, bely, ¿qué le pasó a tu pelo? Sí, ¿qué le pasó?

Ay, ¿qué es esto? Ay, ¿por qué estás así?

No sé, miguelita, y tú también. Ay, ¿qué me está pasando?

¿por qué tienen ropa así como de piel de animal? Ay, no, se me hace que estamos en la era de piedra.

Es verdad, chiquillos, se me hace que estamos en la era de piedra. Ay, bely, ¿qué vamos a hacer?

Me da mucho miedo. Bueno, cálmense, no deben de tener miedo.

Si estamos todos juntos, no debemos de tener miedo. Pero lo que me preocupa es que aquí no está perrón.

¿y qué vamos a "hacel"? Pues ya sé, vamos a buscarlo.

Híjole, pero ¿cómo? No sé, es que aquí está muy grande y...

Y no conocemos. Miren, ya sé, vamos a hacer dos equipos.

Nosotros nos quedamos aquí por si viene, y ustedes vayan a buscarlo allá. Ok, vamos, miguelito y kelly.

Sí, vamos, vamos. Ah, yo voy con ustedes.

Ay, chiquillos. - ay, bely.

- esto está muy feo. Bely, pero tenemos que buscar a perrón nosotros también.

No nos podemos quedar aquí. Pero ¿cómo lo vamos a buscar?

Ay, pues bien fácil, ahorita con mi celular voy a sacar el gps y vamos a encontrarlo. - chiquilla.

- ¿qué? Aquí en la era de piedra no hay celular.

- ay, pero... - no hay tecnología.

No hay gps. No hay nada.

¿qué? ¿no hay internet?

No hay nada. Ay, ¿qué voy a hacer?

Ya sé. ¿qué?

Pues... A ver si lo encontramos.

Ay, bely. Bueno, está bien, pues vamos a buscarlo.

Vamos a buscarlo, vénganse. Vámonos por acá para ver si lo encontramos.

Vénganse, chiquillos. Híjole, tenemos que seguir buscando.

Oye, sí, ¿y dónde estará perrón? No lo veo, kelly.

Ay, no sé. A ver, pero debe estar.

¡perrón! Ay, ay, tengo...

Tengo mu... Mucha "hamble".

Espérate que bely nos haga de comer. Ay, es que ya no aguanto.

Tengo hamble. Bueno, vamos a seguir buscando a perrón.

- - oigan, ahí viene perrón. Ya viene perrón.

Perrón, ¿qué andas haciendo? Híjole, perrón, qué bueno que te encontramos.

Ay, pero ¿sabes qué? Hay que buscar a bely, a miguelita, y a este beto.

Sí, vamos a buscarlos. Sí, vamos.

Córrele. Bely, yo tener mucha hambre.

Oy, yo también tener mucha hambre. Uh, oy, como que aquí hay muchos animales salvajes.

Sí, aquí hay muchos animales. Hay que tener mucho cuidado.

- escucha, mira, los rugidos. - a ver.

- - oh. Ay, con razón se oye...

Es que tengo mucha hambre. ¿en dónde están los demás?

¿tienes mucha hambre, chiquilla? Ay, sí, ¿y si vamos y compramos una hamburguesa?

Me imagino que aquí ya abrieron supertemprano. O unas papas a la francesa.

O algo así, porque ya no aguanto. Para, para, para.

No, no, no, no. Aquí estamos en la edad de piedra.

Aquí no hay hamburguesas. Aquí no hay servicio a domicilio.

Aquí no hay comida. Aquí todos tenemos que cazar.

Ay, no, hombre, bely, ¿qué te pasa? Si yo todavía estoy chiquito, ¿cómo me voy a casar?

No de casarte con una muchacha. De que hay que cazar los animales y cocinarlos.

Y, además, también tenemos que ir a recolectar las frutas y las verduras. Achís, achís, ¿y cómo le vamos a hacer todo eso?

Ah, pues muy fácil. Espérame tantito.

Déjame ir a buscar algo para poder hacer fuego, para poder cocinar. Sí, sí, tengo mucha hambre.

Pero ¿cómo vamos a cocinar si no hemos cazado nada? Miren, un conejo.

- no, pobre conejo. - yo voy por las piedras.

Bueno, está bien. - miren, chiquillos.

- ¿qué? ¿qué?

¿qué? Les voy a enseñar a hacer fuego.

Ah, ah, ¿y cómo es eso? Con estas piedras, mira.

- agáchense aquí. - a ver.

El fuego se produce frotando piedras. - ajá, ajá.

- entonces, frotas, frotas. - y sale la chispa.

- oh, ok. Y ahí viene fuego.

Ay, está bien. ¿ya mero, bely?

Espera, chiquillo, esto es con calma. ¿ya merito?

Oh, que te esperes tantito. Dos horas después.

Ya mero, chiquillos, ya mero. ¿segura, bely?

Ya le falta bien poquito. Ay, bely, ¿estás, pero bien, bien, bien segura?

La verdad no, beto. Ay, ya.

Pero yo sabía en el libro de historia que con dos piedras se produce el fuego. Cuatro horas después.

¿ya mero, bely? Uy, sí, ya mero, cabecita de melón.

¿segura, segura? Sí, segura, segura.

Ay, bely. Ocho horas después.

Oye... Ay, me quema.

Me quema, me quema. - se está haciendo el fuego.

- ¿qué te quema? Se está haciendo el fuego, chiquillos.

- ay, ay. - el fuego.

El fuego, levántense. Chiquillos, esto merece la danza del fuego.

Ay, sí, vamos a hacerla. ♪ unga, unga, unga ♪ ♪ unga, unga, unga ♪ ♪ unga, unga, unga ♪ ♪ unga, unga, unga ♪ ¡ay, ahora sí vamos a comer!

¿y el conejo? Ay...

Se me fue el conejo. Pues ¿y ahora qué vamos a comer?

Miren, ¿saben qué? Que tenemos fuego.

Vamos a buscar a los demás, vénganse. - vamos, vamos.

- ♪ unga, unga, unga, cha, cha ♪ aquí, pues, en la cueva. Vengan, chicos.

Chiquillos, chiquillos, ¿dónde estaban? Buscando a perrón, bely.

Pues, qué bueno que ya lo encontraron, porque ¿qué creen? Para poder comer, pero ahora tenemos que cazar.

Ay, sí, porque tengo mucha hambre. Y, por cierto, ¿qué hacen aquí?

¿cómo? Dice perrón que se encontró esta cueva y que quiere que entremos.

Ay, no, a mí me da miedo. No, no, no nos vaya a salir ah, dice que como él llegó primero, dice que ya la conoce y que es seguro.

Bueno, pues entonces vayamos, vamos todos a la cueva. - vamos.

Híjole, sí, vamos. Muy bonita tu cueva, perrón.

- ah, pero ¿saben qué? Tiene mucha hambre.

Hay que conseguir unas costillas o algo. Porque le está rugiendo mucho sus tripas.

¿a quién le están rugiendo las tripas? Porque sí se oye.

Así como que... No, yo tampoco, bely.

- ¿tú, pepo? - híjole, bely, ya.

- ni yo. - ni yo tampoco.

Voy a conservar la línea aquí en la... En la era de piedra.

- ¿que qué? - que...

Que dice perrón... - ¿que allá qué?

¿qué? ¿qué está?

... ¡un dinosaurio!

¡me da miedo! Ay, ay, ay, ay.

No te desmayes, te va a comer. Ah, que está bien.

Ay, ¿qué hacemos, niños? Ay, bely, ¿y ahora qué vamos a hacer?

¡allá está! ¡híjole, bely, nos va a comer!

¡salgan! Ay, ay, no "homble", ya me cansé.

"ahola" sí me voy a "sental" aquí. Ay, ay, que...

Pero más... Que busquen los demás.

¿por qué te sientas si estamos buscando comida? Ay, porque ya me cansé, bely.

- ay, yo también ya me cansé. - uy.

Y no encontramos nada que comer, y la verdad es que ya tengo hambre y miedo y sed. Y yo no sé qué está pasando aquí, pepo.

¿por qué te estás mueve y mueve? No, yo no me estoy moviendo.

Eres tú de "segulo". Pues yo tampoco me estoy moviendo.

Qué "lalo". Bien raro, este tronco se está moviendo.

A ver, no, no se está moviendo tanto. Sí se está moviendo.

Mira, cada vez se mueven más. Ay...

Mm, be... Bely.

Be... Be...

Be... Be...

Bely... ¿qué, qué, qué, qué, qué?

¡"mia", ay, e... E...

Un dinosaurio! ¡estamos sentados en la cola del dinosaurio!

- - ay, espérame. Ay, corre, corre, corre.

Vente, pepo, vente. Uy, lo bueno es que pudimos librarnos de ese dinosaurio.

¡vengan, chicos, vengan! Ni nos van a creer.

No nos van a creer lo que nos sucedió. ¿qué?

Pepo y yo estábamos sentados en la cola de un dinosaurio. Ay, bely, claro que no.

- eso es mentira. - claro que sí.

Es más, miren. - miren, allá arriba.

- híjole, es cierto, estamos rodeados de muchos dinosaurios. Pero no tengan miedo, vienen conmigo.

Y cuando vienen conmigo, todo está en paz. Ay, no, bely.

Vámonos para allá. Allá debe de estar más tranquilo.

- vénganse. - vamos, vamos.

¡ay! ¿qué es eso?

- ¡un dinosaurio! - úchale.

- ¡llamen a la policía! Miren, chiquillos, mientras vengan conmigo, nada les va a pasar.

Así que vámonos para allá que por... Yo creo que por allá está más seguro.

- vénganse, chiquillos. - vamos, vamos.

Vengan, vengan. - ah.

¿qué es eso? ¡un dinosaurio!

¡corran! ¡corran, corran!

¡ay, llamen a la policía! - - uy, qué miedo.

Tranquilos, acuérdense no les va a pasar nada, chiquillos. A ver, pero, miren, ahí viene.

Pero mira, yo creo que no nos ha visto. Estamos tan pequeñitos que casi ni llamamos la atención.

Bely, pero si ya nos vio desde el principio. Ya sabe cómo somos y quiénes somos.

Sí, pero aquí bajo las ramas agáchense, agachen la cabeza todos. No nos va a ver.

Ay, ay, ahí viene. Ahí viene.

Ay, chiquillos, creo que solo un milagro nos podría salvar. Ah, a ver, a ver.

Ay, no puede ser, no puede ser. El botón está al revés.

Creo que ya vienen... Vienen de regreso.

Sí, sí, lo logré, lo logré. ¡sí!

¡nos va a comer el dinosaurio! Creo que alguien nos está salvando.

Ay, sí, bely. ¡los he salvado!

¡ya vienen! Ay, ay.

¿ya llegamos? Ay, qué "bueño", nos libramos de que nos comiera el dinosaurio.

- se está abriendo la puerta. - ay.

- ¡salgan, corran! - oye, espérenme.

¡ay, tío, tío! Nos salvaste, tío.

Ay, qué bueno que están bien y están de regreso, ay, dios. Oy, es que ya mero nos comía el dinosaurio.

Y estaba todo allá de la edad de piedra. Pues sí es de piedra.

Ay, pero qué bueno que ya están aquí. Ya están a salvo.

Híjole, sí, gracias, gracias. - ¿saben una cosa?

- ¿qué? Oh, veo que sí funciona la máquina del tiempo.

Sí, ¿entonces usted nos regresó? Claro que sí.

Hubo unos pequeños lati... Detallitos, pero todo bien.

Ay, yo le voy a contar a todos mis amigos lo que nos pasó. Sí, yo también les voy a contar a todas mis amigas.

No sé lo van a creer que fui una cavernícola. - ah, claro.

- guau. Bueno, cuando quieran, chicos, son bienvenidos.

- ay, muchas gracias. - a este mi laboratorio.

Kelly, despídete de tu tío, tío científico. Vuelve todas las veces oh, sí, thank you.

- muchas gracias. - y a ustedes también.

Al contrario. Oh, muchas gracias, bely, por venir.

- oiga, tío, tío. - ¿ah?

Como para que todos los chiquillos se porten bien? Bely, ya te escuché.

Ay, no, no, no se crea, no se crea. Bueno, muchas gracias por recibirnos en su laboratorio y pues por mandarnos a la edad de piedra.

A ver si luego nos mandan, pues, al futuro. Claro que sí, pueden venir cuando ustedes quieran.

Ay, no, porque luego voy a estar bien viejita. - mejor no, así nos quedamos.

- vámonos, chicos, vámonos. Adiós.

Adiós, tío. - gracias.

- lo que te salvaste. Vamos a seguir aquí.

A ver, ¿adónde puedo viajar? Hola, amigos, soy "belytunga".

Y esta ocasión les presté todas mis instalaciones a los de bely y beto para que pudieran grabar este vídeo aquí en la cueva. ¿quieren conocer mi casa?

Y como pueden ver, todos los acabados de mi casa son de piedra pómez, piedra bola. Y como dice la canción: "de piedra debe ser la cama, de piedra la cabecera".

Así que los almohadazos quedan prohibidos. Ay, chiquillos, ¿todavía siguen ahí?

Ay, es que me estaba limando las uñas. Bueno, pues cuando quieran visitar el mundo de belytunga, pues, aquí estamos en la edad de piedra.

Ya es hora de cocinar. El encendedor?

Ay, aquí lo tengo. Una, dos, tres.

Bueno, nos vemos en el siguiente. Adiós.

Uy, no prende, no prende. Ándale, "belytonga", te veías bien diferente.

- ¿cómo me dijiste? - la belytonga.

- - ♪ tunga, tunga, tata, tunga ♪ no se rían. Miren, es que hay que valorar lo que tenemos en la actualidad.

Pero no abusar del teléfono, ni del internet ni de andar comprando cositas. Uy, me chocas.

Miguelita, no seas grosera. Bueno, ya nos vamos, chiquillos.

Pórtense bien, nos vemos en el siguiente programa. Y recuerden que nosotros somos el show de "bely y beto".

- y miguelita también. - ¡sí!

- bueno, ándale. - corazón, corazón.

Ándale. Bum bum, bum bum, bum bum.